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09:00 - 10:30
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Session 1 (Learning Lab) - Thématique : Travail de l'enseignant |
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09:00 - 09:30 |
› Éduquer au numérique de manière critique, quels défis pour les enseignants ? - Anne-Sophie Collard, Université de Namur – Centre de Recherche Information, Droit et Société (CRIDS) - Alyson Hernalesteen, Université de Namur – Centre de Recherche Information, Droit et Société (CRIDS) |
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09:30 - 10:00 |
› Vers une formation des personnes enseignantes à la lutte contre la désinformation : potentialités et limites des théories de l'analyse du discours pour l'évaluation des ressources numériques - Mathieu Bégin, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke |
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10:00 - 10:30 |
› L'intelligence artificielle, un nouvel acteur à part entière dans le triangle didactique ? - Alexandre Lepage, Université de Montréal, Université Laval – Didier Paquelin, Université Laval |
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09:00 - 10:30
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Session 2 (Gaming Lab) - Symposium : « Enseigner et former avec les technologies » |
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09:00 - 09:30 |
› Les paris de la réalité virtuelle dans l'enseignement de la chimie : que dit la recherche empirique sur les apprentissages disciplinaires? - Nicholas-Félix Lacombe, Université de Sherbrooke |
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09:30 - 10:00 |
› Quelles conditions pour le développement chez les élèves du raisonnement technologique? - Abir Ouerhani, Université de Sherbrooke |
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10:00 - 10:30 |
› Le génie éducatif : modèle d'ingénierie collaborative orientée par la contrainte épistémique de l'objet d'apprentissage- Cas de la réalité virtuelle - Fatima Bousadra, Université de Sherbrooke |
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09:00 - 10:30
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Session 3 (Salle de formation) - Thématique : S'ajuster au contexte |
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09:00 - 09:30 |
› Intervenir en classe virtuelle : quelles (re)configurations des pratiques enseignantes ? - Béatrice Savarieau, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation |
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09:30 - 10:00 |
› Numérique, autoformation et apprentissage expérientiel : le confinement comme une épreuve professionnelle pour penser le travail enseignant - Théo Martineaud, Techné |
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10:00 - 10:30 |
› L'appropriation des techniques numériques par les professeurs des écoles, entre perception des cadrages institutionnels et exercice responsable de la liberté pédagogique. - Jean-François CERISIER, Technologies Numériques pour l'éducation |
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10:30 - 11:00
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Pause café |
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11:00 - 12:00
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Session 1 (Learning Lab) - Thématique : Travail de l'enseignant |
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11:00 - 11:30 |
› Lien fonctionnel entre une formation et des pratiques : une mise à l'épreuve d'une formation genre/numérique en contexte d'éducation à la citoyenneté - Ania Tadlaoui-Brahmi, Université de Genève = University of Geneva |
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11:30 - 12:00 |
› Une revue narrative des écrits sur le développement professionnel à distance des personnes enseignantes - Laury Bédard, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal |
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11:00 - 12:00
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Session 2 (Gaming Lab) - Symposium (suite): « Enseigner et former avec les technologies » |
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11:00 - 11:30 |
› Former des enseignants à l'ère du numérique : quel cadre pour mieux aborder la pluralité des enjeux et des possibilités reliés au numérique? - Jean Gabin Ntebutse, Université de Sherbrooke |
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11:30 - 12:00 |
› Mobilisation de l'Intelligence Artificielle en éducation : cas de l'apprentissage adaptatif - Mustapha Riad, Ecole Normale Supérieure de l'Enseignement technologique - El Aoula Saadia, Ecole Normale Supérieure de l'Enseignement technologique |
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11:00 - 12:00
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Session 3 (Salle de formation) - Thématique : École et société : influences réciproques |
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11:00 - 11:30 |
› Lectures adolescentes, rapport aux savoirs et à la culture scolaire - Agnès Grimault-Leprince, Centre de Recherche sur l'Éducation, les apprentissages et la didactique - Laurent MELL, Môle Armoricain de Recherche sur la SOciété de l'information et des usages d'INternet |
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11:30 - 12:00 |
› Entre représentations et formations : comment les enseignant.es du primaire prennent en compte les questions de genre dans l'enseignement du numérique ? - Lisa Fericelli (LabPsy), Isabelle Collet (Université de Genève) et Véronique Rouyer (LabPsy) |
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12:00 - 14:00
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Déjeuner |
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14:00 - 15:30
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Session 1 (Learning Lab) - Thématique : la pédagogie par les données |
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14:00 - 14:30 |
› Données et traces numériques : une analyse compréhensive de l'engagement étudiant - Paquelin Didier, CRIRES |
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14:30 - 15:00 |
› Rétroactions numériques: analyse de l'usage d'un tableau de bord dans un environnement numérique d'apprentissage auprès du personnel enseignant - Alain Stockless, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal, Laboratoire RELIA - Laury Bédard, Laboratoire RELIA - Elisabeth Hould, Laboratoire RELIA |
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15:00 - 15:30 |
› Vers une infrastructure de gestion pédagogique? Le cas de la datafication de l'École québécoise - Collin Simon, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Université du Québec à Montréal, Chaire de recherche du Canada sur l'équité numérique en éducation |
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14:00 - 15:30
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Session 2 (Gaming Lab) - Thématique : Gouvernance |
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14:00 - 14:30 |
› Gouverner les acteurs de la médiation socio-numérique en Belgique : modalités, effets et limites - Périne Brotcorne, Centre Interdisciplinaire de Recherche Travail, Etat et Société |
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14:30 - 15:00 |
› L'intégration des technologies de l'information et de la communication dans l'administration scolaire au Maroc : une analyse exploratoire dans 5 établissements d'enseignement. - Insaf AL-CHIKH, Faculté de psychologie et d'éducation, Université de Genève |
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15:00 - 15:30 |
› Outils collaboratifs et communautés d'apprentissage virtuelles : l'intelligence collective au service du développement professionnel des chefs d'établissement du second degré. - Emmanuelle MENDES, Unité de recherche Techné - BENOIT ROMMELAERE, Université de Lille |
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14:00 - 14:30
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Session 3 (Salle de formation) - Thématique : école et société : influences réciproques |
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14:00 - 14:30 |
› Regard critique sur l'éducation au numérique chez les élèves autistes - Vincent Beaulac, Université de Sherbrooke, Centre Hospitalier de l'Université de Montréal |
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14:30 - 15:30
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Session 3 (Salle de formation) - Thématique : ingénierie pédagogique |
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14:30 - 15:00 |
› Représentations du numérique et pratiques situées : le cas des ingénieurs pédagogiques - Florie Brangé, Université Laval - Eugénie Duthoit, DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288, DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288 - Giovannipaolo Ferrari, Università degli Studi di Salerno = University of Salerno |
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15:00 - 15:30 |
› La contribution des diplômes à la dynamique d'un groupe professionnel : le cas de l'ingénierie pédagogique numérique - Julie Denouël, Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique - Eléonore Vrillon, Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique |
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15:30 - 16:00
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Pause café |
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16:00 - 17:30
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Table ronde « Approches critiques et nouveaux objets » (Amphi De Boüard) |
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16:00 - 17:30 |
› Jeu au travail. Pour une approche critique des innovations ludopédagogiques - Jérôme Legrix-Pagès, Université de Caen Normandie |
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16:00 - 17:30 |
› Numérisation de la formation professionnelle : quelles réceptions des “discours d'escorte” par les ingénieurs pédagogiques ? - Carine Aillerie, Technologies Numériques pour l\'éducation |
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16:00 - 17:30 |
› L'éducation et la formation comme contre-pouvoir à une certaine numérisation : entre émancipation individuelle et bien commun - Lionel Alvarez, CRE/ATE @HEP|PH FR & CERF @U-Fribourg |
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19:30 - 22:00
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Dîner (La Table des Matières – Bibliothèque Alexis de Tocqueville, 15 Quai François Mitterrand, 14000 Caen) |
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